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教育人間科学部は、伝統ある教員養成の課程と社会諸方面の今日的課題に取り組む人材を養成する3課程から成る複合的性格の学部です。
激しく変化しつつある現代社会のなかで、人間、そして社会に関する歴史的課題、あるいは新しいアクチュアルな課題を実践的に担い、21世紀における豊かな人間生活の構築に寄与する人間科学を研究し、また教育する、これが私たちの学部の目指すものです。
人文、社会、自然、芸術、スポーツ等多様な分野のスタッフが集まっている複合的性格、ミニ・ユニヴァーシティ的性格の学部であることに立脚して、幅広い知見、教養を基に物事を総合的、複眼的に考察し判断して、学校現場で、あるいは社会諸方面の現場でリーダーシップを取ることのできる人材を養成しています。
より具体的には、「スペシャリストにしてジェネラリスト」を養成する、換言すれば
- 専門的な力量、すなわちある問題点、テーマについて調査、研究を進めていく能力
- 幅広い教養
- 実践的能力、すなわち主体的に問題、課題を見つけ出し、総合的視野に立ってその解決を図っていく力
を備えた指導的役割の人材を育てるということが各課程に共通する目標です。
したがって
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学校教育課程では、教育者としての使命感と児童・生徒に対する愛情、人間の成長発達および教科等に関する専門的知識をもって学級・学校運営、また現代の教育課題に取り組む人材 |
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生涯学習課程では、長寿社会のなかでさまざまな年齢層の人々が生き甲斐をもって生きていくという課題に、健康や運動、スポーツ、そして芸術活動の推進の面から応えていく人材 |
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国際共生社会課程では、国際化の動向に対し異文化間の相互理解と多元的価値の共存を、また多種多様な人々が自立しつつ互いに尊重しあう共生と「生活の質 quality of life」の実現を目指す人材 |
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ソフトサイエンス課程では、高度科学技術がひきおこす地球規模の環境問題や国境を超えた情報化という課題を、自然科学的知識、現代社会の理解、情報分析技術を駆使して担う人材 |
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の育成を目指しています。教育人間科学部は、この目標のために不断にカリキュラムと教育指導体制の改善に努めています。意欲ある人たちの入学を期待します。
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